近日，教育部信息管理与信息系统专业虚拟教研室（上海外国语大学牵头）新增加新疆财经大学信息管理与信息系统教研室（专业）为虚拟教研室成员单位。

　　至此，信管虚拟教研室已有53家成员单位，由上海外国语大学信息管理与信息系统国家级一流本科专业建设点牵头，中国人民大学、上海交通大学、同济大学、中南大学、湖南工商大学、中国传媒大学、北京邮电大学、西南财经大学、北京外国语大学、南京邮电大学、华中师范大学、安徽财经大学、西藏民族大学、山东财经大学、中国地质大学（北京）、桂林电子科技大学、北京信息科技大学、贵州财经大学、华侨大学、济南大学、对外经济贸易大学、北京语言大学、首都经济贸易大学、南京信息工程大学、北京林业大学、湖南大学、天津外国语大学、石家庄铁道大学、宁波大学、吉林财经大学、重庆邮电大学、上海对外经贸大学、西南交通大学、郑州大学、山西财经大学、太原科技大学、江苏科技大学、西安理工大学、河南财经政法大学、上海理工大学、江西财经大学、南昌大学、兰州大学、内蒙古大学、深圳大学、山东中医药大学、郑州航空工业管理学院、哈尔滨理工大学、西安财经大学、中央财经大学、西安电子科技大学、新疆财经大学的信管专业联合开展建设，旨在探索“智能+”时代新型基层教学组织的运行机制和模式，打造信管专业建设虚拟社区联盟。

　　本虚拟教研室尝试以“机器智能+认知智能”前沿科技培养理念为特色，通过学术、教师、项目、技术等资源流动，形成国内信管专业教研室顶层引领、实验室协同育人的良性互动机制；通过信管专业教研室、实验室“一虚一实”双平台建设，汇聚优质资源、延展教学空间，发挥辐射、联动效应，实现跨时空、跨领域合作共享；推动专业、课程、教师、教学、机制等的改革与转型，形成激发动力、协作共享、共育人才的新育人模式。

　　新疆财经大学信息管理与信息系统专业简介

　　1. 历史沿革

　　新疆财经大学信息管理与信息系统专业1999年开始招收本科生，年招生人数70人左右，培养具有信息管理与信息技术的新时代高层次应用型专门人才，千余名毕业生留疆工作，为稳疆、固疆、兴疆提供了人才支持。进一步为新疆财经大学管理科学与工程一级学科硕士学位点、工程管理硕士（MEM）专业学位点建设提供专业支撑。

　　2. 专业定位

　　坚持社会主义办学方向，围绕“聚焦总目标，建设强财经”学校发展目标，培养具有强烈爱国、爱疆情怀和高度社会责任感，具有良好管理素养和计算机技能，掌握信息系统管理理论与技术及大数据分析方法的“应用型”“复合型”专门人才，毕业生从事信息管理、信息系统分析与设计、网络信息处理等工作。

　　3. 师资队伍

　　引领有名师。本团队有自治区教学能手1人、天山英才1人、青年科技创新人才1人、天池博士2人；获自治区教育教学成果奖2项；被授予全国工人先锋号、自治区先进基层党组织和自治区教育先锋号荣誉。

　　育人有平台。有自治区级“移动互联网创新创业实训基地”、教育部协同育人基地和自治区“互联网+”创新创业基地；依托我校经济学、管理学的学科优势，集信息技术与管理科学于一体，打造交叉融合平台，注重现代化信息管理与先进数据科学的引领作用。

　　培养有实效。理论与实践相结合，以赛代练，有效衔接第一、第二课堂，突出信息系统开发等实践动手能力，近3年学生获得国家级和省部级奖励85项。

　　4. 专业建设举措

　　本专业在国家信息化发展战略基础上，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足于服务新疆社会经济的稳定和长治久安，不断深化专业综合改革，挖掘专业特色优势，将立德树人贯穿人才培养的全过程。

　　①优化人才培养模式

　　秉承理论与实践相结合的教学理念，以实践基地为平台，借助业界导师，以赛代练，有效衔接第一、第二课堂，重点突出信息系统设计开发和信息管理实践动手能力，培养学生的信息技术应用能力。

　　②培养双师型教师

　　教师通过校企合作机制深入企业学习新知识和新技能，了解企业运作模式和流程，强化职业岗位历练与社会服务，建立专兼结合能胜任创新创业与本专业融合教育的教学团队。鼓励教师考取各种资格认证，培养“双师双能型”教师队伍。

　　③强化课程改革

　　一是课程体系改革。紧跟国家新文科建设步伐，通过个性化培养课程设置打破学科边界，促进信息技术和管理学科的融合，着力培养“应用型”和“复合型”人才。

　　二是课程思政建设。立足“经世济公，至善至诚”的校训，坚持“立德树人”根本任务，“课程思政”与“赛教结合”协同推进，从价值观、创新技能、数字化素养等方面全方位提升学生的综合素养。

　　三是利用“互联网+”平台实现多元立体教学。对教学设计“解剖麻雀”，利用“互联网+”在课程中引入慕课、雨课堂等智慧教学工具，并贯穿课前、课中、课后整个教学过程，创新翻转课堂教学模式，实现“课前自主预习，课中互动教学，课后以赛促学”三位一体，提高教学质量，实现多元立体式教学。

　　④推进创新创业教育

　　积极组织申报大学生创新创业实践项目及参加重大赛事，以实际的案例和实践启发学生创意构思。注重搭建学生参与创新创业项目、创新创业大赛，参加教师科研课题的平台，培养学生的创造性思维，激发创新创业灵感，调动学生的自主性和主动性。开展各种校园创新创业活动，激发学生的创造激情，建设创新创业基地，为学生的创新创业活动提供硬件和软件的支撑。

　　⑤校企合作育人

　　搭建校企合作育人平台，建立创新创业实训基地，推进与企业的合作育人。通过校企项目合作，主动引导学生专业兴趣方向，推动与完善本专业与行业、企业协同育人模式，培养具有财经背景的信息管理与信息系统专业人才。（供稿：教务处）（责任编辑：xwzx）