6月12日至16日，学生工作部（处）组织学工队伍前往新疆精神卫生中心精神科进行见习。本次见习是自新疆财经大学与新疆精神卫生中心签订“医校合作”协议以来开展的多项合作内容之一，旨在提升学工队伍理论与实践相结合的能力，使其对常见精神障碍有更为直观的认识和理解。

　　本次见习内容主要是在精神科门诊跟诊，观摩学习疾病史采集、精神状态评估、常见精神疾病的诊疗以及相关心理测评等检查结果的判读。短暂的五天，参与见习的老师们收获颇丰，纷纷表达了各自的所学所得。

　　“在参加见习之前，心情比较忐忑，一直认为精神病医院是冰冷的、黑暗的，见习以后发现，患者的症状各有不同，有很多患者是常见的抑郁、焦虑、睡眠问题。年龄跨度也很大，从六七岁的儿童到七八十岁的老人，来自不同行业不同地区，打破了我之前狭隘的认知，让我充分认识到精神障碍是一个比我想象中更多发、常见、广泛的疾病。这样的经验，帮助我能够正确引导学生理解精神障碍及主动接受专业诊疗。”统计与数据科学学院心理辅导员祖力米拉说。

　　在见习期间，老师们深刻感受到医患关系的重要性。精神科医生轻柔耐心的态度，对于表达不畅的患者一遍遍不厌其烦地询问，轻松幽默的对话，对复诊患者的真诚夸赞，都让他们印象深刻。

　　“医生与患者对话中的问话方式让我非常有启发。医生有意识地将谈话的主动权交给患者，引导患者进行思考总结，聚焦重点，澄清事实，能够与患者建立有温度有边界的关系，获取信任。其实我们在开展学生工作的时候，也应该保持充分尊重接纳的态度，不轻易做评价，给予及时的共情，才能与学生建立良好的师生关系，做到心与心的交流。”文化与传媒学院心理辅导员郭露露说。

　　“通过见习，我学到了与学生的谈心谈话中，不仅要注重方式方法，更要学会察言观色。察觉学生的情绪变化，言谈举止，与他人的互动模式及气色面色来进一步了解行为背后的动机，也就是练就透过现象看本质的洞察力，是每一位学工干部应该具备的能力。”公共管理学院心理辅导员王燕辉说。

　　在精神科，医生不仅关注患者当下症状的缓解，更会关注预后情况。“我看到很多患者经过药物等治疗，病情得到有效控制，但是他们的社会功能受损严重，意味着他们身边的社会支持，陪伴都非常重要。学校心理中心提供的辅助性心理咨询能够帮助学生修复社会功能，适应环境以及陪伴他们维持治疗，预防疾病的复发。这也对我们的职业胜任力提出更高的要求，感到责任重大。”学校心理中心教师艾丽菲热·吾甫尔说。

　　参加本次见习，对我校学工干部来说是一次非常宝贵的经验。他们不仅对精神障碍有了全新的认识，对如何观察学生的心理动态，理解学生的情绪原因，科学精准开展心理疏导工作有了更清晰的方向。

　　在此，非常感谢新疆精神卫生中心提供的学习平台，感谢精神科全体医护人员的精心指导。（供稿：学生工作部）（编辑：xwzx）